escre-menti

Questa volta raggruppo due serate assieme un po' per il tempo tiranno ed un po' perchè i contenuti sono collegati e complementari. Nella quinta lezione siamo andati in palestra per applicare la teoria della lezione precedente sugli schemi motori di base e per quella della successiva, ovvero sui metodi di sviluppo delle capacità coordinative . Alla fine Guerrini ci voleva proporre il video di Felix Baumgartner per farci capire che ogni cosa è possibile, basta pensarla e volerla... Non essendo riuscito a trovarlo ha ripiegato su un altro video, da pelle d'oca, si chiama "Il Circo della Farfalla". Più grande è la lotta, più glorioso sarà il trionfo. Forse un'esagerazione rispetto quello che potrebbe essere il nostro ruolo di educatori, ma è un messaggio così forte e sano che non è possibile non voler provare a trasmetterlo! Alla fine della proiezione, però, è partito il test relativo alla parte CONI A e B. Che senso di inadeguatezza... Nonostant...

Il docente della quarta lezione del corso è stato Guglielmo Guerrini, docente, allenatore ed ex calciatore, noto ai più per essere l'allenatore e marito di Josefa Idem. L'approccio è stato un po' traumatico in quanto è un grande sostenitore del fatto che gli educatori/allenatori debbano essere in primis degli studiosi e preparati: anche se condivido in pieno questa cosa è stato stato duro da impattare perchè in un qualche modo ci ha subito ridimensionato. Nonostante l'inizio sia stato così duro la lezione è stata davvero interessante e mi sono reso conto di trovarmi di fronte davvero un professionista preparato ed un po' visionario. Ottimi gli spunti su come gestire i giovani atleti e le proprie abilità, passando per lo sviluppo delle capacità senso-percettive agli schemi motori di base, dalle capacità coordinative a quelle condizionali: ad esempio come non dare per scontato l'insegnamento della corsa per mezzo delle andature preatletiche o l'allenamento ...

La terza serata del corso prevedeva la parte pratica relativa al modulo CONI A: siamo andati con il Prof. Ceciliani in palestra dove ha cominciato a dimostrare alcuni esercizi che solo in apparenza erano semplici, in quanto anche i più basilari erano spunti di riflessione per affrontare tematiche più profonde. Nella prima parte della serata sono stato impegnato ad eseguire gli esercizi, quindi nonostante abbia sostanzialmente capito i temi affrontati, non ho avuto modo di trascrivere immediatamente i concetti, cosa a cui spero di rimediare con la ricezione delle slide del modulo ed il libro di testo del corso. Uno dei principali concetti è quello che i bambini (ma gli atleti in genere) devono mantenere un'elevata concentrazione nonostante l'obbiettivo sia quello di farli divertire. Successivamente sono stati fatti degli esercizi a difficoltà sempre crescente con elementi distrattori, atti a rafforzare una serie di competenze tecniche acquisite, da applicare poi in condizione...

Durante la seconda serata è intervenuto il Prof. Ceciliani Andrea (davvero una persona piacevole e preparata, e ricco di aneddoti che hanno rallegrato la serata) che ci ha spiegato alcune cose fondamentali riguardo le relazioni e le comunicazioni. E' stato rafforzato il concetto che chi lavora con i bambini è per primo un educatore , il cui compito è quello di addestrarli senza però annoiarli. La figura dell'educatore deve essere una persona autorevole (senza essere né aggressivi né umilianti) ed assertiva (lasciando spazio agli altri), ricordando che di errori sempre se ne faranno, ma l'importante è non perseverare nel tempo. Passando per definizioni di tipologie di comunicazione e l ' analisi transazionale degli Stati dell'Io, sono stati definiti i criteri per cercare di massimizzare l'apprendimento. Fondamentale l'uso dei feedback (intrinseco ed estrinseco) e dei rinforzi (da usare con parsimonia, ad intermettenza e a frequenza ridotta). Alcuni conce...

Durante la prima serata è stato presentato il corso CONI/FIGC ed una parte dei docenti. Sono passati a lcuni concetti particolarmente interessanti, ma il discorso centrale è quello di educare i bimbi alla cultura sportiva.  Visto che già da qualche tempo mi sto documentando sulle metodologie di allenamento, spero di cogliere aspetti interessanti da applicare a tutte le fasce d’età e non solo per i bambini dei primi calci, pulcini ed esordienti, vero target del corso. Nonostante il desiderio un giorno di poter allenare una squadra giovanile (in particolar modo di allievi), l’incompatibilità di orario con il mio lavoro renderanno la cosa particolarmente difficile ed improbabile. Tra le critiche che mi sento di poter muovere nei confronti del corso, è quello di imporre 3 ore di arbitraggio: visto che uno dei principi fondamentali è quello di volere infondere la cultura sportiva, sarebbe sufficiente lasciare solo un’ora di arbitraggio (che nonostante tutto va provato) e dedicare 2 or...