escre-menti

La quindicesima lezione si è divisa fra Matulli, i responsabili dell’A.I.A.C. (Associazione Italiana Allenatori di Calcio) e Casadei. Con Matulli abbiamo affrontato brevemente alcuni concetti per giungere alla stesura della tesina finale. Sconsigliato il copia-incolla da Google: piuttosto qualche errore che insinui qualche dubbio, piuttosto che un ottimo lavoro senza apprendimento.

La quattordicesima lezione è stata un serata double face , divisa fra il prof. Matulli e gli arbitri Pavone e Fedele: nella prima parte abbiamo preso visione del metodo di organizzazione degli allenamenti di Matulli, mentre nella seconda abbiamo affrontato alcune cose relative alle 17 regole fondamentali del calcio. Con Matulli abbiamo affrontato brevemente come è possibile strutturare un’annata sportiva, dove la stagione viene suddivisa in cicli mensili e poi fin nel dettaglio della singola seduta, tenendo sempre in mente quali sono gli obbiettivi prefissati. Ovviamente in conclusione siamo stati invitati ad individuare il nostro metodo di la voro. Nella seconda parte sono intervenuti due arbitri che hanno spiegato in primis come l’arbitro che si presenterà al nostro cospetto, vada (ovviamente) aiutato, in quanto trattasi spesso di ragazzi alle prime armi. Ovviamente le varie cose è emerso come l’assenza di assistenti complichi la gestione della partita. Sta in noi educare i bambi...

Per la tredicesima siamo tornati in palestra dove abbiamo visto, grazie al prof. Daniele Abbondanza, un tipico allenamento di giovanissimi nazionali.

La dodicesima lezione l'abbiamo fatta in aula con il Prof. Casadei a proposito di psicopedagogia: nell'insieme delle cose abbiamo trattato solo tre slide, ma che hanno dato molti spunti di riflessione. A differenza della classica lezione frontale è stata una sessione in cui sono stati posti dei quesiti anzichè dare delle risposte, dove sono state indicate delle linee guida di massima ed in cui è emerso che la cosa fondamentale è essere coerenti con i principi ed i criteri dati ad inizio anno. Simpatico il quiz che ci ha portato a confrontarci a gruppi per individuare tre parole omesse, ma non darò la soluzione qui...

Capitava solo a me che aprendo Chrome si aprissero due pagine home di Google? Comunque io ho risolto andando prima su  chrome://settings/browser  e poi nella sezione "All'avvio" e specificando che doveva aprire solo una pagina di Google; non so perchè ma mi apriva prima google.it e poi google.com... forse perchè ho attivato la condivisione dei preferiti di Chrome su un secondo PC, effettivamente anche lì adesso mi si aprivano due tab: vedendo due pagine iniziali diverse forse me le aveva mantenute entrambe.

Dovendo per lavoro ottimizzare un database SQL sono stato costretto a studiarmi un po' di principi di manutenzione. Ne è venuta fuori una piccola guida su cosa fare e soprattutto cosa non fare. Trovandomi a lavorare con un database che negli anni è cresciuto come struttura in modo non molto strutturato, l'inserimento di svariati milioni di record ha portato negli anni ad un rallentamento delle prestazioni. Per ovviare a questi problemi nell'esecuzione delle ricerche (e di conseguenza anche nella reportistica) sono stati inseriti indici un po' qua ed un po' là; ovviamente questa soluzione non è la soluzione, ma un palliativo affinché  il cliente  possa lavorare il meglio possibile. La creazione di indici, però, è un po' come una coperta quando sei a letto: tiri da una parte, ti scopri dall'altra.

Per l’undicesima lezione siamo tornati in palestra dove abbiamo messo in pratica l’ABC della tecnica individuale del calcio. Il docente è stato Moreno Foschi. Abbiamo osservato e provato 3 dei fondamentali: guida della palla calcio della palla ricezione della palla In tutte gli esercizi svolti Foschi ha tenuto a precisare che in un programma mirato è fondamentale la progressione didattica : è inutile propinare esercizi su esercizi, perché i bambini non riescono a mantenere la concentrazione sulla tecnica analitica individuale a lungo; in quest’ottica si può prevedere un aumento della difficoltà partendo nel curare il gesto da fermo, con movimento lento, con combinazione di tecniche (ad esempio conduzione + cambio di senso) fino ad arrivare alla tecnica applicata situazionale , ad esempio con la presenza di un avversario. Uno degli obbiettivi principali della serata è stato quello di istruirci ad individuare i possibili errori da correggere nei piccoli affinché certi malcostumi...

La decima lezione è stata tenuta da Davide Cicognani, preparatore atletico coordinativo-motorio del settore giovanile del Cesena. Sono stati affrontati alcuni aspetti dello sviluppo delle capacità coordinative generali e speciali. Abbiamo visto un po’ di esempi ed alcuni video abbinati al libro Metodo Giovani 2 , di cui è autore assieme ad Ivan Zauli e a Orlandi Moreno. Ci ha spiegato alcune sue metodologie di lavoro e piccoli trucchi da mettere in pratica.

Per l’ottava lezione siamo andati (sempre con Vanni Pedrini, che sicuramente si trovava più a suo agio in palestra che in aula) in palestra dove abbiamo provato fisicamente i contenuti di un allenamento di calcio a 5. La serata è stata molto divertente ed impegnativa, ma abbiamo avuto la possibilità di apprezzare le qualità di uno sport molto diffuso in Italia ma solo a livello amatoriale. Non nascondo che sentendo parlare delle qualità che dovrebbe avere un pivot mi piacerebbe provare a cimentarmi un po' con la disciplina. Invece per la nona lezione siamo andati a vedere un allenamento del Forlì Calcio a 5, squadra che milita nel campionato di serie B: un bello spot sicuramente, più entusiasmante rispetto a quello che si può percepire dalle dirette TV (anche ad alto livello) o dai tornei estivi (che hanno in comune solo il numero di giocatori). Un'intensità niente male e tante piccole sfumature da notare e mettere un po' da parte. Per concludere Mr. Pedrini ci ha las...

Con la settima lezione abbiamo iniziato il percorso FIGC, dove è intervenuto Vanni Pedrini allenatore di serie B di calcio a 5, preparatore atletico e responsabile regionale della FIGC per la promozione del futsal. È stata fondamentalmente una serata promozionale per questo sport, che personalmente non mi ha mai attirato, ma senza ombra di dubbio mi ha incuriosito, soprattutto per certe analogie che si potrebbero esportare nel calcio a 11, ma anche in altri sport e vice-versa. In paesi come Spagna, Brasile ed Argentina il calcio a 5 è parte integrante nella formazione del giovane calciatore, in Italia invece è una sorta di ripiego. È inoltre emerso anche che uno degli aspetti importanti di questo corso di formare educatori/allenatori che  parlino la stessa lingua , adottando la stessa terminologia. Ad esempio un appoggio è diverso da un sostegno: il primo è un compagno che si trova oltre la linea della palla, il secondo invece si trova dietro. Sono proprio curioso di vedere lune...